Revisa tu tesis antes de entregarla

Preliminares 6 puntos

Lo primero que abre el jurado. Un preliminar incompleto predispone antes de leer una línea.

• La portada usa exactamente la plantilla de tu programaCada facultad tiene la suya. Usar la de otra facultad de la misma universidad es un motivo real de devolución.
• El título describe qué, a quién y dóndeUn título como «Análisis de la deserción» no dice nada. «Factores asociados a la deserción en primer semestre de Ingeniería, Universidad X, 2024-2025» sí.
• El resumen cabe en una página e incluye objetivo, método, resultados y conclusiónEs lo único que muchos lectores leerán completo. Si no tiene resultados, no es un resumen: es una introducción.
• Las palabras clave son términos que alguien buscaríaSirven para que tu trabajo aparezca en el repositorio. Palabras genéricas como «investigación» no ayudan a nadie.
• El índice está generado automáticamente, no escrito a manoUn índice manual queda desactualizado en cuanto cambia una página, y se nota.
• Las listas de tablas y figuras existen y coinciden con el documentoSi el documento tiene tablas numeradas, la lista es obligatoria en casi todas las normas.

Planteamiento del problema 5 puntos

Aquí se decide si el trabajo tiene sentido. Es el capítulo que más preguntas genera en la sustentación.

• Queda claro qué se sabe y qué no se sabe todavíaUn problema de investigación es un vacío de conocimiento, no un problema social. Si no señalas el vacío, no hay investigación.
• El problema está delimitado en tiempo, lugar y poblaciónSin delimitación no se puede terminar. Es la causa más común de tesis que se alargan años.
• La justificación explica a quién le sirve el resultado«Es importante para la sociedad» no justifica nada. ¿Quién usará esto y para qué decisión?
• Hay una pregunta de investigación escrita como preguntaSorprende cuántos trabajos no la tienen explícita. Sin ella, el jurado no sabe qué evaluar.
• La pregunta se puede responder con los datos que tienes accesoUna pregunta que exige datos que nadie te va a dar no es investigable en tu plazo.

Objetivos 5 puntos

El punto donde más trabajos se devuelven, y el más fácil de arreglar.

Ver qué verbo usar según el alcance de tu estudio

• El objetivo general empieza con un verbo en infinitivoDeterminar, analizar, evaluar, diseñar. No «se busca» ni «el propósito es».
• El objetivo general responde exactamente a la pregunta de investigaciónSi la pregunta y el objetivo no son la misma cosa dicha de dos formas, uno de los dos sobra.
• Cada objetivo específico es un paso hacia el general, no un tema aparteLos específicos son el camino. Si uno no aporta al general, no es un objetivo: es una distracción.
• Cada objetivo específico tiene su sección de resultadosEs la comprobación más rápida que hace un jurado: cuenta los objetivos y cuenta las secciones de resultados.
• Ningún objetivo usa verbos que no se pueden verificar«Concientizar», «sensibilizar» o «reflexionar» no se miden. Si no se puede comprobar que lo lograste, no es un objetivo.

Marco teórico 6 puntos

La fase más larga. Y la que más se confunde con un resumen de lecturas.

• Las fuentes principales son de los últimos cinco añosSalvo los clásicos de la disciplina. Un marco teórico con fuentes de hace veinte años sugiere que no revisaste lo reciente.
• Hay fuentes académicas, no solo páginas web y blogsArtículos revisados por pares, libros y tesis. Un marco construido sobre blogs no sostiene un trabajo de grado.
• Los antecedentes dicen qué encontró cada estudio, no solo de qué tratabaUn antecedente sin resultado no sirve para nada. Lo que interesa es qué halló y en qué se parece o difiere de lo tuyo.
• Se explica cómo se relaciona cada teoría con tu problemaSi una teoría está ahí pero nunca vuelve a mencionarse, sobra. El marco no es una exhibición de lecturas.
• Cada concepto que usas después está definido aquíSi en resultados hablas de «engagement» y nunca lo definiste, el jurado va a preguntar qué entiendes por eso.
• No hay párrafos que sean una cita larga tras otraEl marco teórico es tuyo, con apoyo de fuentes. Si son cinco citas seguidas sin tu voz en medio, es una recopilación.

Metodología 6 puntos

Debe permitir que otra persona repita tu estudio. Esa es la prueba.

• El enfoque está declarado y justificadoCuantitativo, cualitativo o mixto. Y por qué ese y no otro para tu pregunta concreta.
• Está descrita la población y cómo se llegó a la muestraCuántos, con qué criterio de inclusión y exclusión, y por qué ese tamaño.
• Los instrumentos están descritos y aparecen en anexosLa encuesta, la guía de entrevista o la ficha de observación completas. No basta con mencionarlas.
• Se explica cómo se validó el instrumentoJuicio de expertos, prueba piloto, alfa de Cronbach. Un instrumento sin validar debilita todo lo que viene después.
• Está declarado qué se hizo con los datosQué pruebas estadísticas, qué software, o qué método de codificación si es cualitativo.
• Se mencionan las consideraciones éticasConsentimiento informado y tratamiento de datos personales. Es obligatorio cuando hay personas involucradas.

Resultados 5 puntos

El capítulo que más pesa en la calificación y el que más se descuida por falta de tiempo.

• Los resultados están organizados por objetivo específicoEs la estructura que el jurado espera y la que demuestra que respondiste lo que prometiste.
• Cada tabla y cada figura tiene número, título y fuenteY se menciona en el texto antes de aparecer. Una tabla que nadie referencia queda huérfana.
• El texto interpreta las tablas, no las repiteSi el párrafo dice lo mismo que la tabla en palabras, sobra uno de los dos. El texto explica qué significa.
• No hay opiniones tuyas mezcladas con los hallazgosLos resultados son lo que encontraste. Tu lectura va en la discusión.
• Se reportan también los resultados que no esperabasOmitir lo que contradice tu hipótesis es un problema de honestidad, y los jurados lo detectan.

Conclusiones y discusión 5 puntos

Debe cerrar el círculo que abriste en el planteamiento.

• Cada conclusión responde a un objetivo específicoSi hay cuatro objetivos, debería haber al menos cuatro conclusiones identificables.
• Las conclusiones no introducen datos nuevosTodo lo que se concluye tiene que estar antes en resultados. Un dato que aparece por primera vez aquí es una señal de alarma.
• Los hallazgos se comparan con los antecedentes¿Coincides con lo que encontraron otros? ¿Difieres? Eso es la discusión, y es lo que distingue un trabajo de grado de un informe.
• Están declaradas las limitaciones del estudioReconocerlas suma. El jurado las va a ver de todos modos; mejor que las nombres tú primero.
• Las recomendaciones son accionables por alguien concreto«Se recomienda mayor investigación» no le sirve a nadie. ¿Quién debería hacer qué?

Referencias y formato 6 puntos

Lo más mecánico, lo más fácil de arreglar, y donde más puntos se pierden por descuido.

• Cada cita del texto tiene su entrada en la lista de referenciasY al revés: nada en la lista que no se cite. Es la primera comprobación que hace un jurado.
• Todas las referencias siguen la misma normaMezclar APA e Icontec en la misma lista es frecuente cuando se copian referencias de distintas fuentes.
• La lista está ordenada como pide tu normaAlfabética en APA, Icontec, Chicago y MLA. Por orden de aparición en Vancouver e IEEE.
• Los enlaces funcionan y llevan a donde dicenUn enlace roto en la bibliografía es lo primero que un jurado curioso encuentra.
• Márgenes, interlineado y numeración siguen la plantillaSuele valer una parte de la nota de forma, y es puro trámite.
• El documento no tiene comentarios ni control de cambios activosPasa más de lo que parece. Entregar un PDF con globos de comentarios visibles es una mala primera impresión.

Antes de radicar 5 puntos

Los últimos cinco puntos, que suelen hacerse con prisa.

• Alguien más lo leyó completoDespués de meses escribiendo, ya no ves tus propios errores. Cualquier lector externo encuentra tres en la primera página.
• Se revisó el porcentaje de similitudTurnitin u otro. Aunque no hayas copiado, las citas mal marcadas suben el porcentaje y hay que poder explicarlo.
• El PDF final se abre bien y conserva el formatoFuentes que no se incrustan, tablas que se descuadran, imágenes que se pixelan. Ábrelo en otro computador.
• Los anexos están completos y numeradosInstrumentos, consentimientos, tablas extensas. Un anexo mencionado que no existe es una devolución segura.
• Sabes defender por qué elegiste esa metodologíaEs la pregunta más frecuente en cualquier sustentación, y la que más descoloca cuando no se preparó.