Guía por capítulos
Cómo se redactan los objetivos
Es el punto donde más trabajos se devuelven y el más fácil de arreglar. La comprobación que hace un jurado es rápida: cuenta los objetivos específicos y busca sus secciones de resultados.
- El objetivo general y la pregunta de investigación son la misma cosa dicha de dos formas.
- Un objetivo lleva un solo verbo: si hay dos, son dos objetivos.
- Entre tres y cinco específicos en la mayoría de los programas.
- Cada específico necesita su sección de resultados; si no la tiene, sobra o falta trabajo.
Qué lleva, parte por parte
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Objetivo general
La pregunta de investigación convertida en verbo en infinitivo. Uno solo, y con las mismas coordenadas de la pregunta: qué, en quién, dónde y cuándo.
Determinar los factores asociados a la deserción en primer semestre de Ingeniería de la Universidad X durante 2024-2025.
- 02
Objetivos específicos
Los pasos para llegar al general. Cada uno es una acción concreta que produce un resultado, no un tema aparte ni una actividad del proceso.
Identificar los factores económicos, académicos y familiares presentes en la población estudiada.
- 03
La escalera
Los específicos suelen ir de menor a mayor exigencia: primero identificar o describir, después comparar o relacionar, al final evaluar o proponer.
Identificar → Caracterizar → Comparar → Proponer.
- 04
Correspondencia con los resultados
Cada específico tiene que poder rastrearse hasta una sección del capítulo de resultados. Es la comprobación más rápida que hace un jurado.
Objetivo 2 «Caracterizar…» → sección 4.2 «Caracterización de los factores…».
Los errores que más lo devuelven
Verbos que no se pueden verificar
«Concientizar», «sensibilizar» o «reflexionar» no se miden. Si nadie puede comprobar que lo lograste, no es un objetivo.
Cambiar por un verbo con resultado observable: medir, identificar, comparar, diseñar.
Dos verbos en un objetivo
«Analizar y proponer» son dos objetivos disfrazados de uno, y el jurado va a evaluarte por los dos.
Separarlos, o quedarse con el que corresponde al alcance real del trabajo.
Específicos que son actividades
«Aplicar la encuesta» o «revisar la literatura» son pasos del proceso, no resultados de conocimiento. Van en la metodología.
Preguntarse qué se sabrá al cumplirlo. Si la respuesta es «que hice una tarea», no es un objetivo.
Un general que no responde a la pregunta
Si la pregunta y el objetivo general no son lo mismo dicho de dos formas, uno de los dos está mal formulado.
Escribirlos uno debajo del otro y comprobar que coinciden palabra por palabra en qué, quién, dónde y cuándo.
Demasiados específicos
Más de cinco suele indicar que el trabajo no está delimitado, y multiplica las secciones de resultados que tendrás que escribir.
Agrupar los que se resuelven con el mismo dato, o recortar el alcance del general.
Un verbo que el diseño no permite
«Demostrar» o «determinar el efecto» exigen un diseño que controle variables. Con una encuesta transversal no se sostienen.
Ajustar el verbo al alcance real del estudio: describir, caracterizar, relacionar.
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La comprobación en tres pasos
Diez minutos que evitan la devolución más común.
- Escribe la pregunta y debajo el objetivo general. ¿Dicen lo mismo? Si no, corrige uno.
- Debajo, los específicos. ¿Cada uno aporta al general? El que no aporte, fuera.
- Al lado de cada específico, la sección de resultados que lo responde. ¿Alguno se queda sin sección?
- Por último, lee cada verbo en voz alta y pregúntate quién podría comprobar que lo lograste.
Preguntas frecuentes
¿Cuántos objetivos específicos debe tener una tesis?
Entre tres y cinco en la mayoría de los programas. Menos de tres suele indicar que el general no se desglosó; más de cinco, que el trabajo no está delimitado.
La comprobación real no es el número: es que cada uno tenga su sección de resultados.
¿El objetivo general puede llevar dos verbos?
No. «Analizar y proponer» son dos objetivos, y el jurado te va a evaluar por los dos.
Las locuciones que funcionan como un solo verbo sí valen: «determinar el efecto de», «establecer la relación entre».
¿Los objetivos se pueden cambiar a mitad del trabajo?
Sí, y a veces hay que hacerlo: si al recoger los datos descubres que un objetivo no era alcanzable, es mejor ajustarlo que dejarlo sin responder.
Lo que no puede quedar es un objetivo en el capítulo uno sin su sección de resultados en el cuatro.