Guía por capítulos
Cómo se escribe el resumen y el abstract
Es lo único que muchos lectores leerán completo, y casi siempre se escribe con prisa el último día. Si no tiene resultados, no es un resumen: es una introducción.
- Se escribe al final, cuando ya sabes qué encontraste.
- Lleva objetivo, método, resultados y conclusión, en ese orden.
- Entre 150 y 300 palabras en la mayoría de los programas, y en un solo párrafo.
- Sin citas, sin abreviaturas sin definir y sin nada que no esté en el documento.
Qué lleva, parte por parte
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Objetivo
Una o dos frases con el propósito del estudio y su contexto. Sin antecedentes ni marco teórico: no hay espacio y no hacen falta.
El estudio buscó determinar los factores asociados a la deserción en primer semestre de Ingeniería en una universidad privada colombiana.
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Método
Enfoque, diseño, población y muestra e instrumento, comprimidos en dos frases.
Se aplicó un cuestionario de 24 ítems a 312 estudiantes, con un diseño cuantitativo de alcance correlacional.
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Resultados
Los dos o tres hallazgos principales, con cifras. Es la parte que más se omite y la que más se busca.
El factor económico estuvo presente en el 60 % de los casos, seguido del académico (24 %) y el familiar (16 %).
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Conclusión
Una frase con lo que responde a tu objetivo, y otra opcional con la recomendación principal.
Se concluye que el apoyo financiero focalizado en primer semestre tendría mayor impacto que las estrategias generales de acompañamiento.
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Palabras clave
Entre tres y seis términos que alguien buscaría en un repositorio. Genéricas como «investigación» o «educación» no ayudan a nadie a encontrarte.
deserción universitaria; permanencia estudiantil; factores económicos; educación superior privada
Los errores que más lo devuelven
Un resumen sin resultados
Es el error más frecuente. Contar qué se hizo sin decir qué se encontró convierte el resumen en una introducción.
Comprobar que hay al menos una cifra o un hallazgo concreto.
Escribirlo antes de terminar
El resumen se redacta cuando ya sabes qué encontraste. Escrito antes, promete lo que el trabajo no acabó dando.
Dejarlo, junto con la introducción, para el final.
Meter citas o referencias
El resumen se lee suelto, fuera del documento. Una cita ahí no tiene a qué remitir.
Quitarlas. Si una idea necesita cita, no va en el resumen.
Abreviaturas sin definir
Quien lo lee en un repositorio no tiene el resto del documento para deducirlas.
Escribir el término completo la primera vez, o evitar la sigla.
Un abstract traducido literalmente
La traducción palabra por palabra produce frases que en inglés no se dicen así, y se nota de inmediato.
Traducir la idea, no la frase. Y revisar los tiempos verbales: el inglés académico usa pasado para método y resultados.
Palabras clave genéricas
Sirven para que tu trabajo aparezca en las búsquedas del repositorio. «Investigación» no distingue nada.
Elegir los términos que usaría alguien que busca exactamente tu trabajo, no tu área.
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El resumen en cinco frases
Un esqueleto que cabe en 200 palabras y cumple con lo que pide cualquier norma.
- El estudio buscó [objetivo] en [población y contexto].
- Se empleó un diseño [enfoque y alcance], con [muestra] y [instrumento].
- Los resultados muestran que [hallazgo principal con cifra].
- Además, [segundo hallazgo].
- Se concluye que [respuesta al objetivo], lo que sugiere [recomendación principal].
Preguntas frecuentes
¿Cuántas palabras debe tener el resumen de una tesis?
Entre 150 y 300 en la mayoría de los programas, en un solo párrafo. Algunas normas fijan un máximo exacto: revisa la guía de tu universidad.
Si no cabe, lo que sobra casi siempre es contexto: el resumen no lleva antecedentes.
¿Cuándo se escribe el resumen?
Al final, cuando ya sabes qué encontraste. Escrito antes, promete lo que el trabajo no acabó dando.
Es lo último que se redacta, junto con la introducción.
¿Puedo traducir el abstract con un traductor automático?
Sirve como primer borrador, pero hay que revisarlo. La traducción literal produce frases que en inglés académico no se dicen así.
Lo que más delata: los tiempos verbales. El inglés académico usa pasado para el método y los resultados.